En ambas hay un valor educativo presente, sin embargo, los medios ofrecen un saber tipo mosaico. Con el paso del tiempo, la escuela ha sido desplazada y por ende, los procesos de socialización se separan en 3 etapas; Mercantilista, Pre-monopolista y Monopolista.
Es entonces que nos hacemos varias preguntas.
¿Cómo puede resolver la tecnología audiovisual la crisis educativa?
¿Cómo ponderar un sistema televisimo sujeto a la lógica de la racionalidad comercial?
¿Cómo restablecer una igualdad de oportunidades para las minorías étnicas en materia educativa?
Lo que si sabemos es que las tecnologías atraviesan a las personas, también sabemos que el sujeto es cada vez más individual y autónomo, que debemos romper la separación emoción/razón y que existe una crisis de la estructura narrativa.
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